Preporuke za eliminiranje podijeljenih struktura u odgojno-obrazovnim ustanovama u FBiH

  • 30.08.2012.
  • Federalni ministar obrazovanja i nauke i predsjedavajući Koordinacije ministara obrazovanja u FBiH Damir Mašić prezentirao je danas u Sarajevu preporuke za eliminiranje segregirajućih i podijeljenih struktura u odgojno obrazovnim ustanovama u FBiH sa neophodnim koracima koje je potrebno s tim u vezi preduzeti.

    Federalni ministar obrazovanja i nauke i  predsjedavajući Koordinacije ministara obrazovanja u FBiH Damir Mašić prezentirao je danas u Sarajevu preporuke za eliminiranje segregirajućih i  podijeljenih struktura u odgojno obrazovnim ustanovama u FBiH sa neophodnim koracima koje je potrebno s tim u vezi preduzeti.

    Radi se o koracima koje bi nadležne obrazovne vlasti u kantonima trebalo  istovremeno da započnu sa početkom ove školske godine, te ih implementiraju najkasnije u naredne dvije godine što će zavisiti isključivo od njihove spremnosti da ih prihvate i provedu.  

    Koraci za eliminiranje segregirajućih i podijeljenih struktura u odgojno-obrazovnim ustanovama u FBiH podrazumijevaju administrativno i pravno ujedinjenje podijeljenih odgojno obrazovnih ustanova, jedinstveni pristup obrazovanju i ujednačene uvjete za sve učenike i potpunu integraciju podijeljenih škola odnosno uspostavljanje multietničkih odjeljenja.

    Ministar Mašić kazao je na pres-konferenciji da je taj dokument usvojila Koordinacija ministara obrazovanja FBiH i radila na njemu četiri mjeseca, a izrađen je u namjeri da pomogne nadležnim  ministrima obrazovanja u kantonima gdje je prisutan fenomen "dvije škole pod jednim krovom" da bi na osnovu njega razvili konkretne akcijske planove za potpunu integraciju škola u tim kantonima.

    - Nažalost, Federalno ministarstvo nema mehanizme kojima može utjecati na taj proces i usmjeravati ga, ali ono što možemo i što radimo jeste da maksimalnim zalaganjem i pronalaženjem rješenja i prijedloga pomognemo nadležnim kantonalnim ministarstvima posebno u SBK i HNK da počnu rješavati taj problem, naglasio je ministar Mašić.

    Osnova za donošenje Preporuka je presuda Općinskog suda u Mostaru kojom je utvrđeno da se "dvije škole pod jednim krovom" u Stocu i Èapljini u HNK krši Zakon o zabrani diskriminacije u BiH, a odnose se na proces ujedinjenja te eliminiranje onog što predstavlja simbol podijeljenosti školstva i razdvajanje djece prema etničkoj osnovi.

    Ministar Mašić ističe da su Preporuke izvodive i provodive u relativno kratkom vremenu i garantiraju punu zaštitu prava konstitutivnih naroda i ostalih u  BiH. Svjestan je da će taj dokument "sigurno u pojedinim sredinama izazvati različite reakcije i vjerovatno biti osporavan kao što je i dosad bilo osporavano sve što je išlo u prilog rješavanju tog problema".

    Fenomen "dvije škole pod jednim krovom" samo je jedan od vidova kršenja međunarodnih dokumenata u BiH, a danas je precizirano da je on manifestaciono najjači i ima najgore posljedice.

    Izvještaji međunarodnih i domaćih organizacija pokazuju da osim toga, u BiH kao oblici društvenog raslojavanja postoje i prebacivanje djece van matičnog upisnog područja radi školovanja sa djecom iste etničke skupine i tzv. tiha asimilacija gdje je manjinska skupina povinovana dominaciji većine.

    Ministar Mašić nada se da će „i kolege iz Republike Srpske, jednako odlučno kao i mi za početak barem priznati da postoje određeni problemi koji imaju nesrpska djeca u školama u tom entitetu“.

    "Priznanje je prvi korak. Nakon toga, nadamo se da će poduzeti konkretne mjere i aktivnosti za otklanjanje tih problema," kazao je ministar Mašić.

    Resorni ministri ZDK, USK i KS Mirko Trifunović, Dario Jurić i Fahrudin Oručević danas su u Sarajevu podržali preporuke uvjerenio da će ih prepoznati i predstavnici struke. Zajedno sa ministrom Mašićem istaknuli su da je pomenuti problem nastao ponajviše pod utjecajem politike, a usvojeni dokument jedinstvena prilika za njegovo rješavanje.  

    Koordinaciju ministara obrazovanja i nauke FBiH čini šest kantonalnih ministarstava i FMON koji ima koordinirajuću ulogu, a odluke se donose konsenzusom.