Министрица Дураковић оџрала хитни састанак с кантоналним министрима образовања о сигурности у школама у ФБиХ

Федерална министрица образовања и науке Јасна Дураковић одржала је данас у згради федералних институција у Мостару хитни састанак са представницима кантоналних министарстава образовања. Састанак је сазван са једном тачком дневног реда, а то је актуелна сигурносна ситуација у школама у Федерацији БиХ.

На састанку је утврђен приједлог евентуалних програма који би се могли реализовати након обезбјеђених ресурса. Како наводе из Министарства, имплементирајући мјере из Стратегије развоја Федерације БиХ 2021-2027,  које се односе на значај промовирања толеранције и ненасиља, што подразумијева интегрирање тема о превенцији насиља у формални систем образовања и препознавање фактора који могу утицати на насиље у породици и друштву, јачање и промоцију породице као градивног елемента друштва, Федерално министарство образовања и науке, у складу са  координирајућом улогом коју има у области образовања, у сарадњи са кантоналним министарствима образовања, подузет ће конкретне активности на превенцији насиља над дјецом и међу дјецом у одгојно-образовним установама и јачању сигурносних фактора у оквиру њих. То се односи и на проведбу препорука које су донесене на овом састанку, а препоруке/закључци су:

1. У што краћем року организирати Координацију министара образовања и науке у Федерацији БиХ. Континуирано одржавати заједничке сједнице, да би се правовремено размјењивале информације о сигурносној ситуацији у одгојно-образовним установама, подузимале конкретне активности и уједначавао приступ заштити дјеце у ФБиХ.

2. Предложити Влади ФБиХ да се прерасподјелом осигура интерресорно финансирање у превенцији и спријечавању насиља у образовним институцијама, кроз програме ненасилног понашања. /Кључно је проводити редовне едукативне програме који се фокусирају на промицање ненасилног понашања, међуљудских односа, емпатије и рјешавања сукоба на миран начин. Наставници, ученици, родитељи, медији, али и друштво би требали додатно бити едуцирани о важности поштовања других, прихваћања различитости и рјешавања проблема кроз конструктивну комуникацију./

3. Извршити анализу капацитираности педагошко-психолошких служби у одгојно-образовним установама у ФБиХ, те на основу резултата анализе креирати Програм запошљавања педагога, психолога и социјалних радника.

4. На нивоу Федеације БиХ хитно формирати Интерресорни стручни тим који ће припремити оквирни план превенције вршњачког насиља и насиља у одгојно-образовним институцијама у ФБиХ. /Оснаживање одгојно-образовних установа као фундаменталних мјеста за очување и заштиту здравља дјеце и младих, успостављање ефикасних рефералних механизама за рано препознавање ризика и правовремено реагирање на њих, што подразумијева и активирање свих капацитета у оквиру одгојно-образовних установа, како би се дјеца у њима осјећало сигурно, заштићено, прихваћено и сретно. Осигурати додатна средстава за 2024. годину за супортивне/подржавајуће педагошке програме с циљем развоја карактерних снага ученика.)/

5. Оснажити наставнике: Наставници би требали бити обучени како препознати знакове неприхватљивог понашања, управљати конфликтним ситуацијама и успоставити позитивну културу учења. Потребна је континуирана подршка наставницима да би се осигурало да имају алате и ресурсе за суочавање с насиљем и одржавање сигурног окружења у школама.

6. Иницирати да се у курикулуме за све нивое образовања, који су базирани  на исходима учења, интегрирају садржаји из области менталног здравља, превенције и препознавања знакова насиља над и међу дјецом, медијске писмености, те ефикасног и правовременог реагирања на њих.

7. Уџбеничка и образовна политика мора бити сензибилизирана за тему превенције вршњачког насиља и насиља у одгојно образовним институцијама у Федерацији БиХ. Конкретно, да уџбеници морају промовирати вриједности ненасилног понашања, међуљудских односа, емпатије и рјешавања сукоба на миран начин, а ови облици нужно морају бити и саставни дио сваког наставног сата, али и ненаставних активности.

8. Наставити развијати политике против насиља: Министарства која се баве образовањем би требала развити јасне политике против насиља у школама које се примјењују на све школе. Ове политике требају обухваћати строге санкције за насилно понашање, поступке пријављивања инцидената, подршку жртвама и поступке за рехабилитацију починитеља.

9. Пронаћи најбоље модалитете за унапређење сигурног и пријатељског окружења у одгојно-образовним установама.

10. Важност  сарадње са центрима за социјални рад, полицијом и локалним заједницама: Министарства требају активно сарађивати с центирма за социјални рад, полицијом, правосудним институцијама, локалним заједницама, родитељима и ученицима да би се промовирала свијест о насиљу у друштву и потакнула сарадња у сузбијању овог проблема.

11. Апелирамо на медијске дјелатнике да у својим извјештајима о темама о насиљу извјештавају одговорно и у складу са професионалном етиком и стандардима новинарства, поготову када је ријеч о дјеци.